Paragraphes narratifs – TRẦN BẢO HÂN | Vaincre Bégaiement

a) COMMENT ÉCRIRE UN PARAGRAPHE GÉNÉRAL:

· Choisissez un sujet qui fera appel au public désigné pour votre paragraphe narratif.

· Énumérez plusieurs détails que vous connaissez ou avez appris sur le sujet que vous avez choisi

· Écrivez une phrase de sujet qui présente les informations clés contenues dans le paragraphe.

· Créez un plan de votre paragraphe qui commence par votre phrase de sujet et contient au moins trois détails importants de votre liste.

· Écrivez vos trois phrases de détail. Utilisez des transitions entre chaque phrase pour guider votre lecteur de manière logique dans le récit.

· Ajoutez votre phrase finale ou phrase de conclusion qui résume votre paragraphe sans répéter simplement les détails de votre paragraphe.

· Vérifiez si votre paragraphe contient des erreurs d’orthographe, de grammaire et de ponctuation, ou demandez à un adulte ou à un pair de le lire pour identifier les erreurs.

Vous pouvez utiliser des formes / structures relatives… .. pour écrire un bon paragraphe narratif (REF: http://www.ehow.com/how_2046960_write-narrative- paragraphe.html)

b) EXEMPLES:

UN MOMENT EMBARRASSANT

J'étais en cinquième année à l'école primaire Quail Valley (QVE). Notre classe écrivait des rapports sur les animaux. J'étais bègue et ce depuis l'âge de 3 ou 4 ans. J'avais choisi "Sharks" pour faire un rapport. Je savais que je devrais lire mon papier à voix haute à la classe lorsque je le remettrais à ma professeure, Mme R. Sachant cela, j'ai essayé de rendre mon article aussi court que possible. Mme R. était une nouvelle enseignante à QVE. Notre directrice était handicapée et ne pouvait pas marcher, mais elle n’avait aucun problème à se rendre à chaque nouvelle classe d’enseignants et à surveiller l’enseignant. Le directeur se rendait dans chaque classe avec l'un des nouveaux enseignants de l'école et restait assis sur ses roues pour regarder la classe. J'avais fini mon rapport Sharks et nous partagions nos rapports. À mon tour, je me lève devant la classe, sourit de mon charme et commence à bégayer. Notre directrice arrive et commence à me regarder. Je peux dire qu'elle est sur le point de vomir après m'avoir regardée me piétiner et rouler la tête. Pauvre Mme R. Qu'est-ce que le directeur va penser d'elle maintenant? Une de ses élèves ne sait même pas lire. Malheureusement, mon professeur ne m'a pas laissé m'asseoir. Je devais rester là pendant 30 minutes et [try to] lis mon papier. Je pense que finalement elle m'a laissé m'arrêter, la classe entière était probablement déjà en train de nager dans mes larmes. Ce fut le moment le plus embarrassant de ma vie jusqu'à présent.
[ref:http://wwwmnsuedu/comdis/kuster/kids/glimpses/embarrassinghtml[ref:http://wwwmnsuedu/comdis/kuster/kids/glimpses/embarrassinghtml[ref: http://wwwmnsuedu/comdis/kuster/kids/glimpses/embarrassinghtml[ref: http://wwwmnsuedu/comdis/kuster/kids/glimpses/embarrassinghtml

commentaire: ceci est un paragraphe narratif sur le moment embarrassant d'une fille quand elle se présente devant sa classe et ses enseignants]

Coût de la fierté des gens
Parfois, faire en sorte que les gens soient fiers coûte cher, mais cela en vaut généralement la peine. Après deux mois et demi de planification et trois jours de beau temps, j'ai terminé mon projet de scout Eagle. C'était le plus grand projet que j'avais jamais entrepris; J'étais seul responsable de l'obtention des permis, des dons de nourriture et de peinture et de l'organisation de volontaires afin que le passage souterrain de la première avenue nord puisse être repeint. Je me suis assis sur un vieux canapé dans un immeuble encore plus ancien qui attendait devant un bureau rempli d’un conseil composé de personnes habilitées à dire «ce projet n’était pas assez bon» ou «vous n’avez pas fait preuve de suffisamment de leadership». Inutile de dire que c'était un peu intimidant. L'environnement seul m'avait stressant. Il y avait une horloge au-dessus des portes qui me séparait du conseil, et chaque fois que je la regardais, je l'entendais voler le temps précieux dont j'avais besoin pour faire les préparatifs de dernière minute, clic après clic, clic après clic. Mon cœur battait la chamade alors que j'essayais de penser à tout ce qu'ils pourraient demander, dans l'espoir d'anticiper ce qui allait se passer. Finalement, quand l'homme a ouvert les portes et m'a dit qu'ils étaient prêts pour moi, j'ai pensé que j'allais m'évanouir. J'avais l'impression d'être un aveugle qui entrait dans une pièce dans laquelle je ne suis jamais allé. Je ne savais pas quoi penser. Quand je suis entré, ce n’était pas ce que je pensais. J'avais imaginé dans toutes mes inquiétudes que j'allais être interrogé. Je m'asseyais au bout d'une longue table générique avec la seule lumière dans la pièce dirigée vers moi alors que d'innombrables personnes me posaient des questions en même temps. Je me suis retrouvé plutôt dans un cadre formel. On m'a demandé de m'asseoir et l'interrogatoire a commencé. Ils ne m'ont pas posé les questions, mais ils me les ont données une à la fois. Au cours de la session, je réalise que je m'étais bien préparé. À ce jour, seul le jour de ma cérémonie de remise des prix a valu toute cette attente stressante. Toutes les personnes qui m'ont aidé tout au long du chemin étaient là pour me féliciter. Alors que je me tenais devant eux, je pouvais dire ce qu'ils pensaient être fiers de moi. Quel que soit son âge, il y a toujours quelqu'un dont ils veulent être fiers et les sacrifices nécessaires en valent presque toujours la récompense. ref .: http://english120.pbworks.com/w/page/19006987/narrative%20 paragraphs
Colporter seul

Apprendre à faire du vélo pour la première fois a été un moment indépendant stressant. J'avais environ cinq ans lorsque ma sœur m'informa que j'étais trop vieux pour rouler encore avec des roues d'entraînement. C'était le moment où j'ai décidé de ne plus dépendre d'eux. Malgré mes doutes, ma sœur et moi sommes allés dehors et avons commencé à retirer les petites roues de mon vélo. Après la transformation de mon vélo, j'étais maintenant prêt pour le grand moment. Avec des papillons dans le ventre, je montais lentement sur le vélo et avec mes mains tremblantes, je serrais fermement les poignées. Pendant ce temps, ma sœur me tenait pour m'aider à garder mon équilibre. J'avais tellement peur qu'elle me laisse partir, et pourtant j'étais déterminée à faire ce vélo toute seule. Ensuite, avec un petit coup de pouce d'elle, j'ai commencé à colporter. Plus mon vélo allait vite plus mon cœur battait vite. Finalement, j'ai regardé nerveusement en arrière et j'ai remarqué que ma sœur avait abandonné mon vélo il y a longtemps. J'étais tellement excitée que j'ai réalisé la liberté sur mon vélo que j'ai oublié de colporter. Je me souviens de l’étape suivante: j'étais allongé sur le sol, mais je ne m'en souciais pas à cause de la montée d'adrénaline. Je n'oublierai jamais le moment exaltant et le stade de croissance d'un vélo sans roues d'entraînement. ref .: http://english120.pbworks.com/w/page/19006987/narrative%20 paragraphs

Comment dépasser son bégaiement ? Le moyen d’y arriver est communiqué sur ce blog !



S’il y a un âge où le bégaiement devient spécialement handicapant, c’est l’adolescence et le début de l’âge adulte. Il s’agit souvent d’un temps d’intensification des problèmes de la parole, influencée par les changements liés à l’âge, les examens angoissants et le début de la vie professionnelle.
En dehors des prises en charges globales, d’autres interventions ciblent des critères plus particuliers du bégaiement. Des médicaments agissent sur la facilité de la parole dans des cas qui restent limités – et non sans impressions secondaires. De même, celle-ci peut être améliorée ponctuellement par des outils auditifs qui perturbent la perception de sa saine voix. nPour d’autres, des ateliers comme le bâti ou le théâtre amènent une aide en développant le plaisir vocal. nLes domaines cognitifs, comportementaux et affectifs peuvent aussi faire l’objet d’une étape thérapeutique ( thérapie cognitivo-comportementale, psychothérapie, psychanalyse, art-thérapie… ) sans référence directe au bégaiement. La demande du patient n’est pas axée sur le bégaiement, mais des répercussions positives sont peuvent se réaliser en profondeur sur la parole.
Les plus jeunes sont souvent confrontés aux moqueries de leurs camarades : le bégaiement constitue alors un obstacle pour s’intégrer dans le groupe, et après à l’entreprise. Les personnes qui bégaient se sentent de ce fait différentes, ce qui attise un repli sur elles-mêmes. Ce rejet peut avoir des répercussions dans le tweaking de la pathologie. Le regard des autres crée un blocage, qui n’encourage pas le jeune à s’exprimer et à réaliser des efforts pour surmonter son handicap. nPlus tard, le bégaiement influence souvent le choix d’une orientation scolaire. Les personnes bègues préfèrent parfois se tourner vers des professions libérales qui ne requièrent pas une prise de parole importante,.. Elles laissent passer des opportunités reconnues, pensant que leur trouble les rend incapables d’exercer certaines métier. D’autres a contrario vont rechercher des profession de santé de communication pour affronter leur handicap.

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